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总分70分!北京新体育中考改革方案正式出炉|家长一定要重视

580 人阅读 | 发表于 2021-12-10 | 来源:兔加熊

12月9日,北京市教委、西城区教委等单位共同举行北京市教育“双减”工作第四场——《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》新闻发布会。根据最新评价方案,北京市义务教育阶段的孩子,除了现场考试,平时还要进行体质健康考核及体育与健康知识考核两项考试,总分值为70分。




方案主要内容


发布会上,北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕针对此次《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》进行了发布与解读:

 

义务教育体育与健康考核评价包括过程性考核现场考试两部分。


一、过程性考核40分:分为体质健康考核及体育与健康知识考核两项考试。


体质健康考核将设计在四年级、六年级、八年级的第一学期,总分值为30分,每次为10分,达到良好以上即可获得满分。内容包括以往运行多年的国家学生体质健康标准,如体重指数、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐等,不同学段有具体的单项指标和权重,体现循序渐进的过程这部分考核重在引导孩子和家长尽早就关注孩子体质健康的目标达成度。

 

体育与健康知识考核将设立在八年级的第二学期,形式采用机考开卷,分值为10分。内容包括必要的健康安全和体育运动常识。目的是让孩子们了解并学会科学锻炼、健康生活。比如如何控制运动强度,避免运动伤害,准备活动和拉伸运动的必要性,以及科学合理的营养膳食结构、作息生活习惯等,这部分占10分。

 

李奕说道,“以上介绍的两个部分,重过程,强参与,就是想让孩子们点点滴滴积累每天的健康生活成果。达到基本健康标准、了解基本健康运动常识、认真坚持参与就能得高分、得满分。这40分并非靠报一两个体育培训班突击锻炼就能获得的,需要扎扎实实从每一天做起。”

 

二、现场考试30分


在现场考试方面,分值、时间等不作变化,依然保持在九年级进行市级统考,分值为30分,考试具体时间一般在春节4-5月份。但在考试内容上有较大调整,打破了以往过于集中限定考试项目的弊端。


比如说除了中长跑以外,力量、技术选项较为单一,可选择性不强。在这一次的方案中进一步扩大了项目数,不仅能让更多的体育资源和体育活动服务于孩子们的爱好,更让更多的孩子能有机会用自己最喜爱、最擅长的项目来参与考试,拿高分、拿满分,也体现了此次改革快乐体育的导向。


具体来看,此次将内容划分为4类,共设置22项考试内容(比以往增加了14项),每名同学可挑选4项。


第一类素质项目1 ,是必选的,考耐力,也是被称为“运动之王”的中长跑项目,包括女生800米,男生1000米,一共2项。此项占8分。


之所以保留这个项目,是因为中长跑有利于孩子身体综合素质的提升、心肺功能的提高,还能锻炼孩子的意志品质,是保持健康最便捷、最广泛、最基础的运动。



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第二类素质项目2,侧重力量、速度、灵敏、协调等。项目包括原有的男生引体向上、女生仰卧起坐、男女生实心球3项外,新增了男生双杠臂屈伸,女生斜身引体,男女生1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远5项,共8项。占8分。


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第三类运动能力1,侧重对抗性项目或集体项目。除了原有的“三大球”,也就是足球(考运球和射门)、篮球(考运球和投篮)、排球(考发球和垫球)3项外,新增了“两小球”,也就是兵乓球(考发球和左推右攻)、羽毛球(考发高远球和正反手挑球)2项,共5项,同学们的选项由以往的3选1变成5选1。此项占8分。


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第四类运动能力2,侧重个人项目。包括体操(共4项,分别为男生双杠组合、技巧组合;女生双杠组合、技巧组合)、武术(共2项,包括健身长拳套路和健身南拳套路)、游泳(100米)等运动能力,一共7项,这7项均属于新增项目,男女同学的选项都是5选1。此项占6分。


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李奕表示,与以往相比,同样的30分现场考试分不变,但改革后,体现了对孩子们体育兴趣激发和自主选择权的尊重。


另一方面,适度的分类和组合也能引导孩子们同时在集体合作、对抗竞争、个人技巧、耐力、力量、速度和激情等方面有更完整的体育素养的获得,真正做到在“无体育,不教育”的基础上,“文明其精神,野蛮其体魄”。同时也扩大了社会体育资源支持孩子健康成长的力度,形成服务于孩子健康快乐成长的更广义的资源和环境。



整改时间安排


在实施时间安排上,体育与健康考核评价方案从2021年公布之日施行,分年级过渡、逐步推开,直到全面推行。


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李奕在发布会现场说道,“体育健康考核评价改革是一个长期持续和不断完善的过程。因此,北京市正在启动学生日运动量监测工作,选定东西城、朝阳、海淀、大兴、怀柔为7个试点,采用智能化的方式对运动量进行数据分析。”

 

“我们期望,在试点成熟后,进一步探索单一体质健康考核和日运动量监测相结合的测量方式,将日常计算积分纳入到过程性评价。”

 

“无体育不教育,体育与健康考核评价改革看似是增加分数与考试次数,但应试和分数绝不是目的。而是以此为契机,撬动改变应试教育的倾向。”李奕在发布会上多次强调。



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